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我们是这样实现德育的实效性和针对性的

自58年反右运动始，至76年粉碎四人帮止，我国的德育基本上是左的路线，教条主义、形而上学充斥整个德育领域，空洞的口号，远离实际的大道理，是德育的基本内容，结果造成全国性的无政府主义灾难。77年恢复高考后，为抢救文化大革命浪费的十年时光，为预防人才断代，又拼命抓学习，搞应试教育，应付高考成了第一位，德育被严重地忽视，我国德育又偏离到右的方向。四十余年来左的和右的影响，使全国德育陷于困境。如何使德育工作走出困境？近十年来，全国广大德育工作者不懈地奋斗着，探求德育的实效性和针对性，以克服左的说教式德育和右的忽视德育。

　　国科园中学部经过三个学期的探索，至今我们可以说，基本上找到了一条实现德育实效性和针对性的道路。我们的做法如下述。

　　第一，以课堂为德育的主渠道。当今教育，第一线是学校，学校里最基本的教育单位是班级，最基本的教育阵地是课堂。德育也不例外，也必须通过课堂实现。我们要求全体教师，在各自的专业课上，均要渗透德育，给学生以潜移默化的影响。国家关于中学生的德育目标，均要通过学科课程的德育渗透实现。如音乐课，学生学习、欣赏名曲《嘎达梅林》，教师引导学生不仅欣赏乐曲美，进行美育教育，而且渗透革命英雄主义教育。通过本课的学习，学生对嘎达梅林热爱人民、热爱民族、英勇奋战、不畏牺牲的精神崇拜不已。这就是有很强实效性的爱祖国、爱人民的思想教育。

　　除此之外，课堂主渠道还体现在校本课程的开发上。针对学校的共性问题，针对学生的需求，开设校本课程进行德育。据权威心理研究机构统计，中学生的绝大部分思想问题属于心理问题。为此，我们在七、八年级开设“心理辅导活动课程”，根据学生不同的问题，设计不同的心理辅导活动，通过活动解决学生的问题。又根据学生的心理问题中，绝大部分是青春期性心理问题，我们在七、八年级开设了“青春期性教育课程”以解决学生难以启齿问家长和老师的性心理问题和早恋问题。根据我校学生的家庭是中上经济家庭，学生劳动技能和习惯较差，我们在七、八年级开设了“钳工课”和“烹饪课”，以解决学生的劳动习惯和生存能力培养的问题。根据现时高中，科学课程重于人文课程，学生人文精神缺失，我们在高中一年级开设了“人文精神课程”和“文学欣赏课程”。根据时代对人才的要求，为提高我校学生的文明程度和审美能力，我们在七年级开设了“审美课程”。我校所有的校本课程都是为学生的德育而开设的。课改进一步加强了德育，而且是非常有针对性的，效果也是很显著的。

　　第二，通过管理进行德育。学生良好的仪表仪态，良好的行为规范，良好的思想品德，不是从天上掉下来的，是经过严格训练出来的。我们提出“训练德育”，让学生在学校经过长期的严格训练形成良好的文明行为习惯。我们每月进行一次“文明班集体”评比。学校对各班学生的“行为规范”、“早晚自习”“课堂纪律”、“卫生”、“进餐”、“午休”、“晚归寝”、“板报”、“宣传栏”、“公物水电”、“公益活动”等多项进行检查，总分1000，满900分者达文明班集体。本学期，九月份全达文明班集体，十、十一、十二月份，仅个别班未达到，总的情况是非常好的。

　　我们是如何“训练德育”的？中学部实行全员德育，全时空德育，为对学生的管理布下了一个天罗地网。首先，中学部有专职、兼职德育干部共三人，全天候值班、巡查。在非上课时间，有教师、生活老师值班，还有校学生会值班，各年级组又有教师值班、学生分会值班，各班有班干部、同学值日。各年级、各班也实行年级的、班级的德育量化考核。可以说，全校干部、教师、学生都在进行管理。学生在校24小时都有人管理，班主任的管理不仅在白天，也在晚上；不仅在教学区，而且也在生活区。总之，不给学生一点违纪的空子。训练成“习”，“习”就是道德。

　　中学部还推行学生发展性评价体系，每个学生都有一个“成长记录档案袋”。一个档案袋就是一个学生的个案，学生的成长轨迹就在档案袋中。发展性评价体系的建立，促使学生德智体美全面发展，对学生的德育发展无疑也是相当起作用的。这是一种相当先进的管理方式。

通过管理进行德育极具实效性和针对性。

　　第三，通过活动进行德育。为了对学生进行热爱共产党、热爱社会主义、热爱祖国的教育，中学部借十六大召开之机，举行了大型《颂歌献给党》的歌咏比赛。通过这个活动，提高了学生对党的英明领导的认识，看到了社会主义的优越性，看到了祖国的繁荣富强，这是极好的政治教育。针对我校学生的家长大多事业有成，关心子女不足，学生与家长的沟通少，有较大的代沟这一问题，我们组织“心连心心理辅导活动”，让学生、家长、教师在一起，通过活动达到沟通，不少学生、家长抱头痛哭，教育效果极佳。诸如此类，我们组织运动会、歌咏比赛、秋游、学军、社区服务、联欢会、足球赛、篮球赛、书法比赛、服装设计及展示大赛等一系列活动，内容涵盖德、智、体、美，每一个活动都含有丰富的教育内容。就拿书法比赛来说，一个农村的孩子，本来很自卑，但他获得了他所在年级组的第一名，从此自信起来，一改过去垂头丧气的样子。又如，一个全校顶尖调皮学生，本也因学习不行而自暴自弃，但足球赛让他威风十足，老师、学生和他自己，看到了他身上的闪光点，鼓起了他前进的勇气。我们有意识地通过活动来进行德育，取得了较好的效果。我们的团委书记发自内心地喊出：“共青团因活动而精彩！”。可见活动在中学部德育中的作用。

　　我们用自己的实践，解决了困绕我们四十余年的德育难题，使国科园中学部出现生动活泼的教育局面。我们有信心使德育成为国科园的又一特色，使德育成为国科园的又一品牌！

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